近年來，越來越多“90后”青年學(xué)者走上學(xué)術(shù)舞臺。
中國農(nóng)業(yè)大學(xué)信息與電氣工程學(xué)院網(wǎng)站日前發(fā)布的一則學(xué)術(shù)報(bào)告信息顯示，27歲清華2024屆博士畢業(yè)生張林峰，已任上海交大助理教授、博導(dǎo)。
出生于1997年的張林峰研究方向?yàn)楦咝У娜斯ぶ悄?Efficient AI)，包括大模型、圖像視頻生成模型、人工智能數(shù)據(jù)集的壓縮與加速等。他在CCF-A等高水平學(xué)術(shù)會議與期刊上發(fā)表第一作者和通訊作者論文二十余篇，被引用2000余次，擔(dān)任NeurIPS、ICLR、ICML、CVPR、ICCV等多個學(xué)術(shù)會議的審稿人，曾獲北京市優(yōu)秀畢業(yè)生、清華大學(xué)優(yōu)秀博士論文、微軟學(xué)者獎學(xué)金(亞洲共十二名)、清華大學(xué)蔣南翔獎學(xué)金等榮譽(yù)表彰。
今年7月，清華大學(xué)交叉信息研究院曾披露，張林峰放棄多家企業(yè)給出的豐厚薪資，選擇到上海交通大學(xué)人工智能學(xué)院任教，開展科研與教育工作。
博士剛畢業(yè)就當(dāng)博導(dǎo)，近年來并非個例。
2021年1月，年僅25歲的馮磊加入重慶大學(xué)計(jì)算機(jī)學(xué)院工作，這也是該學(xué)院有史以來首次直接給應(yīng)屆博士畢業(yè)生正高/博導(dǎo)崗位。
馮磊博士畢業(yè)(直博并提前畢業(yè))于新加坡南洋理工大學(xué)，主要研究方向?yàn)闄C(jī)器學(xué)習(xí)、數(shù)據(jù)挖掘、人工智能。馮磊在ICML、NeurIPS、KDD、CVPR、AAAI、IJCAI等國際頂級(CCF A類)會議與中科院一區(qū)期刊上以第一作者或通訊作者發(fā)表論文十余篇，研究成果在弱監(jiān)督學(xué)習(xí)領(lǐng)域做出了許多重要的貢獻(xiàn)。
2019年7月，出生于1991年的女博士李琳任南方醫(yī)科大學(xué)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院教授，并擔(dān)任博士生導(dǎo)師。2014年9月至2019年6月，李琳在北京大學(xué)攻讀博士學(xué)位。
李琳的研究領(lǐng)域包括開發(fā)單細(xì)胞多組學(xué)測序技術(shù)、研究哺乳動物生殖系細(xì)胞發(fā)育和疾病發(fā)生發(fā)展進(jìn)程中的表觀遺傳學(xué)調(diào)控。她曾于2018年6月以第一作者身份在《Nature Cell Biology》發(fā)表題為《Single-cell multi-omicssequencing of human early embryos》的論文，并曾在《Cell》合作發(fā)表《The Transcriptome and DNA MethylomeLandscapes of Human Primordial Germ Cells》一文，以及在《Cell Research》合作發(fā)表《Single-cell multi-omics sequencing of mouse early embryos and embryonic stem cells》一文。
作為李琳的引進(jìn)單位，南方醫(yī)科大學(xué)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院官網(wǎng)顯示其人才類別為“優(yōu)秀學(xué)術(shù)骨干”。
2019年4月，南方醫(yī)科大學(xué)人才工作辦公室曾發(fā)布招聘啟事稱，該校全新推出高層次人才全職引進(jìn)聘任政策，誠聘海內(nèi)外英才，共同實(shí)現(xiàn)“國內(nèi)一流、國際上有影響的多科性醫(yī)科大學(xué)”建設(shè)目標(biāo)。招聘崗位設(shè)置包括特殊領(lǐng)軍人才、學(xué)科領(lǐng)軍人才、優(yōu)秀學(xué)術(shù)骨干以及優(yōu)秀青年學(xué)者。
2018年2月，韓雙淼從牛津大學(xué)博士畢業(yè)，同年3月被聘任為浙江大學(xué)“百人計(jì)劃”研究員、博士生導(dǎo)師，2021年獲得了終身教職，擔(dān)任長聘副教授。目前，韓雙淼為浙江大學(xué)教育學(xué)院教育領(lǐng)導(dǎo)與政策研究所副所長。
2008年，韓雙淼考入清華大學(xué)外文系。讀研時期，她選擇了留校攻讀教育學(xué)。碩士畢業(yè)后，她前往牛津大學(xué)讀博，仍從事高等教育學(xué)方面的研究。
回望這兩所高校的求學(xué)經(jīng)歷，她獲得的是，“開闊的眼界、欣賞與包容世界參差的能力、敢于尋找自己內(nèi)心真正熱愛的勇氣”，以及“和世界上最具天賦也最肯努力的人一起成長的機(jī)會”。
博士研究生教育是我國國民教育的頂端，是國家核心競爭力的重要體現(xiàn)。博導(dǎo)是博士生培養(yǎng)的第一責(zé)任人，承擔(dān)著培養(yǎng)高層次創(chuàng)新人才的使命。
為規(guī)范博導(dǎo)的選聘考核，2020年教育部出臺了《關(guān)于加強(qiáng)博士生導(dǎo)師崗位管理的若干意見》，明確提出嚴(yán)格崗位政治要求、明確導(dǎo)師崗位權(quán)責(zé)、健全崗位選聘制度、加強(qiáng)導(dǎo)師崗位培訓(xùn)、健全考核評價(jià)體系、建立激勵示范機(jī)制、健全導(dǎo)師變更制度、完善崗位退出程序、規(guī)范崗位設(shè)置管理、完善監(jiān)督管理機(jī)制等10條意見。
其中，在健全崗位選聘制度方面，意見指出，培養(yǎng)單位要從政治素質(zhì)、師德師風(fēng)、學(xué)術(shù)水平、育人能力、指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)和培養(yǎng)條件等方面制定全面的博士生導(dǎo)師選聘標(biāo)準(zhǔn)，避免簡單化地唯論文、唯科研經(jīng)費(fèi)確定選聘條件；要制定完善的博士生導(dǎo)師選聘辦法，堅(jiān)持公正公開，切實(shí)履行選聘程序，建立招生資格定期審核和動態(tài)調(diào)整制度，確保博士生導(dǎo)師選聘質(zhì)量；選聘副高級及以下職稱教師為博士生導(dǎo)師的，應(yīng)從嚴(yán)控制。博士生導(dǎo)師在獨(dú)立指導(dǎo)博士生之前，一般應(yīng)有指導(dǎo)碩士生或協(xié)助指導(dǎo)博士生的經(jīng)歷。對于外籍導(dǎo)師、兼職導(dǎo)師和校外導(dǎo)師，培養(yǎng)單位要提出專門的選聘要求。
澎湃新聞記者 李文姬