中新網4月10日電 據教育部網站消息，國家教育督導檢查組對廣東省申報的17個全國義務教育發展基本均衡縣(市、區)督導檢查反饋意見，一些城區的義務教育學校教師配備不足，部分區有不同數量的中小學教師師生比達不到要求，部分區仍不同程度存在班額過大現象。

　　3月30日至4月2日，國家教育督導檢查組對廣東省申報的17個義務教育發展基本均衡縣(市、區)進行了督導檢查。意見指出存在的問題主要是，個別縣義務教育經費未做到“三個增長”，此次受檢區中仍有個別區個別年份存在“三個增長”不達標的現象。深圳市南山區在“三個增長”上問題相對嚴重，盡管通過督導檢查已基本補齊，但仍然缺乏保障義務教育經費增長的長效機制。

　　城區學校建設仍然不能很好滿足因人口驟增帶來的入學需求。此次檢查中發現，一些城區的部分中小學生均占地面積、生均校舍建筑面積和生均體育用地仍然不足，廣州市越秀區、荔灣區等問題相對突出。部分區仍不同程度存在班額過大現象，深圳市寶安區、龍崗區、佛山市高明區等情況比較嚴重。此外，還有一些區校際間差異系數的某些單項指標較高，廣州市天河區、荔灣區等個別單項指標相對較高。

　　因學生數量增長快，一些城區的義務教育學校教師配備不足，部分區有不同數量的中小學教師師生比達不到要求，廣州市海珠區、佛山市順德區比較嚴重。一些區的校長、教師交流制度還不夠健全。還有部分區在教師學科配齊率、名優教師比例等方面，城鄉學校存在較大差距。

　　意見要求，級政府應認真落實《義務教育法》，保障義務教育經費“三個增長”政策落實到位。教育投入要體現向農村地區、向薄弱學校傾斜，為實現均衡優質標準化目標提供有力保障。

　　有關區要對照國家和省定標準，逐校排查標準化建設中的薄弱環節。相關職能部門要密切配合，做好人口變化預測，結合城市規劃建設，以落實城市教育共建配套項目為主，努力做好中心城區學校擴容，逐步解決面積小、班額大等突出問題。同時加大“抬高底部”力度，努力改善薄弱學校辦學條件，提升辦學水平，以緩解中心城區的入學壓力。

　　要繼續完善教師編制動態管理機制，不斷加大新教師補充力度，有效解決教師數量不足問題。要建立和完善鼓勵政策，進一步強化教師交流制度，吸引優秀教師向非中心地區薄弱學校流動，逐步解決教師隊伍結構性矛盾，快速提升薄弱學校教師整體水平。要以素質教育為理念，以課程改革為平臺，加強校長教師專業化能力建設，為實現教育現代化培養高水平、高素質的人才。