蔡傲冰（中）與獲得“2023年度中津友誼獎學(xué)金”的學(xué)員合影。
邱素瑩在為學(xué)生上課。
劉茹（前排右一）與本土漢語教師在培訓(xùn)期間合影。
蔡傲冰在為學(xué)生輔導(dǎo)漢語水平考試相關(guān)內(nèi)容。
韓亞丹在帶學(xué)生上課的路上。
津巴布韋位于非洲東南部，首都為哈拉雷。2006年9月，津巴布韋大學(xué)孔子學(xué)院（以下簡稱“津大孔院”）成立，中方合作機構(gòu)為中國人民大學(xué)。自成立以來，津大孔院一直致力于漢語與中華文化教學(xué)，如今已得到當(dāng)?shù)孛癖姷恼J(rèn)可，越來越多的津巴布韋人走進孔子學(xué)院開始學(xué)習(xí)中文。此外，津大孔院漢語課程已納入大學(xué)學(xué)分體系，漢語及相關(guān)課程為津巴布韋大學(xué)正式學(xué)分課程。
取得這樣的成果，離不開國際中文教師和國際中文教育志愿者的努力付出。他們?yōu)榇龠M津巴布韋民眾對漢語和中華文化的了解貢獻力量，成為促進中津兩國友好的橋梁。
花式教學(xué)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
“鼓勵學(xué)生們自己尋找答案，而不是直接把答案告訴他們?！边@是目前在津大孔院擔(dān)任國際中文教育志愿者的邱素瑩的漢語教學(xué)理念。“比如，在教學(xué)生們學(xué)習(xí)漢語生詞時，我會引導(dǎo)他們自己查找資料去理解生詞含義，通過努力找到答案的那種成就感會讓學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容的印象更為深刻?！鼻袼噩撜f。
面對剛開始學(xué)習(xí)中文的中小學(xué)生，邱素瑩巧妙運用做游戲、展示圖片、師生問答等形式，使學(xué)習(xí)過程變得生動有趣。“當(dāng)時適逢杭州亞運會召開，我搜尋了亞運會開幕式和比賽的相關(guān)圖片、視頻在課堂上進行展示，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！?/P>
同是國際中文教育志愿者的韓亞丹在如何讓學(xué)生快速理解課堂內(nèi)容方面摸索出了一套方法。她介紹，盡管部分教學(xué)點缺乏多媒體設(shè)施，但老師們會制作一些簡單而又實用的教學(xué)小道具，以此來輔助中文教學(xué)。“如在講解‘時間’這一主題時，我會制作一個簡易鐘表帶到教室，通過撥動時針、分針來讓學(xué)生更加直觀地理解和掌握有關(guān)時間的知識?！闭沁@種別具一格的上課方式，讓更多學(xué)生對中文產(chǎn)生了濃厚興趣。
在津大孔院執(zhí)教已達10年的國際中文教師蔡傲冰的教學(xué)秘笈之一是“以賽促學(xué)”。“我?guī)н^一個超過500名學(xué)生的大班，剛開始壓力很大，擔(dān)心達不到理想的教學(xué)效果。通過一段時間的摸索，我發(fā)現(xiàn)通過分組練習(xí)加競技的方式，可以激發(fā)學(xué)生的好勝心，從而提高其學(xué)習(xí)熱情。”蔡傲冰說。對于表現(xiàn)突出或有潛力的學(xué)生，她也會鼓勵他們參加“漢字大賽”“漢語橋”等比賽，“大家在挑戰(zhàn)中尋求進步，學(xué)習(xí)效果會更好”。
因材施教提升教學(xué)成效
學(xué)生不同，教學(xué)方法也要相應(yīng)改變，這是在海外從事中文教學(xué)的教師們的共識。曾在越南和塞爾維亞教授中文的劉茹到津巴布韋繼續(xù)她的中文教學(xué)之旅后，對此深有感觸。
“相較越南和塞爾維亞的學(xué)生，我在津巴布韋所教的學(xué)生大多數(shù)沒接觸過中文，認(rèn)為中文很神秘，對這門語言充滿了好奇，對學(xué)習(xí)中文充滿期待。”劉茹說，“針對學(xué)生的特點，我采取了不同的教學(xué)模式?！?/P>
針對低年級學(xué)生的特點，劉茹將教學(xué)重點放在“聽說讀”的訓(xùn)練上。在她的課堂上，學(xué)生們通過模仿、跟讀、對話等方式，不斷提高漢語口語水平。
韓亞丹也注重因材施教?！霸跐h字教學(xué)方面，當(dāng)面對的學(xué)生多是中文初學(xué)者時，我注重對他們興趣的培養(yǎng)，會在課堂上進行配圖展示等。如在講解‘日、月、山’等漢字時，我會先講解其含義，同時展示與這些漢字相關(guān)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察漢字和圖片之間的相似之處，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣?！?/P>
而韓亞丹在另一所學(xué)校所帶的學(xué)生則多是成年人，有較高的思維水平、邏輯能力以及生活經(jīng)驗?！霸诮虒W(xué)過程中，我會注重發(fā)揮他們的自主性。教學(xué)節(jié)奏較快，講的內(nèi)容也相對更多?！?/P>
教學(xué)相長共筑中文之夢
在教師們看來，在海外開展中文教學(xué)是一個系統(tǒng)工程，不僅和文化教學(xué)相輔相成，還和師生間以及老師間的交流密切相關(guān)。
邱素瑩在教授中文的同時，也跟著學(xué)生學(xué)幾句地道的當(dāng)?shù)卣Z言——紹納語?！霸趯W(xué)生覺得中文太難時，我會以自己學(xué)紹納語的例子來鼓勵他們——‘學(xué)新的語言對老師來說也很難，但我仍在堅持學(xué)，你們也要努力哦’。這種交流激發(fā)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情?！鼻袼噩撜f。
“最近，一位非常熱愛中文的學(xué)生正在用中文創(chuàng)作歌曲，她還和我約定，創(chuàng)作完成后要唱給我聽。”在邱素瑩看來，這也是語言教學(xué)延伸的體現(xiàn)。
除了語言教學(xué)，津大孔院還安排了一系列中華文化課程?！拔覀儠M織學(xué)生一起學(xué)習(xí)太極拳，他們對此表現(xiàn)出了極高的熱情。”劉茹說，“大家沉浸在太極拳的學(xué)習(xí)氛圍中，不僅感受到了中華文化的博大精深，還增進了我們之間的友誼?！?/P>
在促進中文教學(xué)順利開展的過程中，本土漢語教師功不可沒。津大孔院目前共有7名在崗本土漢語教師，均有漢語國際教育或語言學(xué)碩士、博士學(xué)位。
“本土漢語老師給了我很多幫助?！背醯浇虬筒柬f時，面對陌生的環(huán)境，邱素瑩難免忐忑?！昂迷谶@里的老師都非常熱情、友好。在一所小學(xué)的第一堂課上，我的‘課搭子’瑪麗幫助我維持紀(jì)律，也是在她的幫助下，我加入了各年級的家長群，逐漸融入這個大集體。”
如今，邱素瑩所在教室的墻壁上貼滿了五顏六色的卡紙，上面是手寫的中文數(shù)字、常用中文短語和句子。“這都是瑪麗繪制的，促進了教學(xué)的順利開展。”邱素瑩說。
學(xué)好中文就業(yè)更上層樓
數(shù)據(jù)顯示，目前孔院共有19個下屬教學(xué)點，如哈拉雷的摩根師范學(xué)院、亞歷山大公園小學(xué)、津巴布韋音樂學(xué)院、蓋特威高中等。隨著孔子學(xué)院在津巴布韋影響力的提升，漢語社會班的人數(shù)日趨增長。
劉茹就擔(dān)任漢語社會班的教學(xué)。因為班上學(xué)員學(xué)習(xí)初衷多是為了更好地適應(yīng)職場需求，因此在教學(xué)中，她尤為注重實用性，力求讓學(xué)員在最短時間內(nèi)掌握最實用的漢語技能。
“為了滿足學(xué)員多樣化的學(xué)習(xí)需求，我們不斷創(chuàng)新教學(xué)模式，將漢語教學(xué)與其他領(lǐng)域相結(jié)合，推出了多種‘中文+’課程。”劉茹根據(jù)學(xué)員的職業(yè)背景和實際需求，靈活調(diào)整了教學(xué)內(nèi)容和方法，讓學(xué)員在輕松愉快的氛圍中提升漢語技能?！袄?，有些學(xué)生是學(xué)旅游的，我就會有針對性地教一些相關(guān)的專業(yè)詞匯及表達，像賓館、房號、房卡等，學(xué)習(xí)這些對他們的就業(yè)會有幫助。”
如果想繼續(xù)深造，考取漢語水平等級證書也十分必要。津大孔院是津巴布韋唯一的漢語水平考試和漢語水平口語考試考點，蔡傲冰負(fù)責(zé)組織考試。面對考試規(guī)模和考生數(shù)量的不斷增加以及網(wǎng)絡(luò)滯后等因素，她成立了考試小組，確保每個學(xué)生都能順利完成考試。“只有順利通過漢語水平考試，學(xué)生們才能獲得申請獎學(xué)金的資格，進而有機會前往心儀的高校深造?！辈贪帘f。
截至目前，在劉茹的幫助下，共有20名學(xué)生成功申請到了中國海洋大學(xué)、天津大學(xué)等中國高校的獎學(xué)金，前往中國深造。
“地理距離或許限制了我們對彼此的了解，但語言的交流卻為我們打開了一扇了解對方的窗戶。我們伸出友好的手，并努力走近彼此。”邱素瑩說。
?。ū疚呐鋱D均由受訪者提供）
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津巴布韋大學(xué)孔子學(xué)院（以下簡稱“津大孔院”）成立于2006年9月，吸引了越來越多的當(dāng)?shù)孛癖娗皝韺W(xué)習(xí)中文，也幫助津巴布韋優(yōu)秀學(xué)生申請中國政府獎學(xué)金。自2008年至今，已有200多名學(xué)生成功申請到了赴中國留學(xué)的機會。
隨著中津交流的深入，津巴布韋政府已將漢語納入當(dāng)?shù)刂行W(xué)教育課程。為更好地落實此項目，津大孔院的教師正在協(xié)助津巴布韋基礎(chǔ)教育部，與當(dāng)?shù)貙＜乙黄痖_發(fā)合適的教學(xué)大綱。
自運營以來，津大孔院累計輸送2000多名畢業(yè)生，就職于中津企業(yè)、學(xué)校等單位，從事翻譯、漢語和中華文化教學(xué)等工作，累計學(xué)員數(shù)12162人，累計文化活動參與人數(shù)203918人次。為推動中津交流合作作出貢獻。