上海高考綜合改革方案出爐后，不少教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)“聞風(fēng)而動”，“瞄準(zhǔn)商機(jī)”大力宣傳高中有關(guān)科目補(bǔ)習(xí)的重要性，這讓一些高中新生的家長倍感焦慮。記者從最近舉行的“普通高中學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)修訂專家座談會”上獲悉，經(jīng)過兩年籌備，本市高中課程方案和地理學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)將于今年年底前公布，明年六月底前將出臺其它學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)的高中學(xué)業(yè)水平考試和高考的命題要求等也將作出調(diào)整。專家建議，現(xiàn)階段盲目補(bǔ)習(xí)不可取，家長可定下心來與孩子溝通，幫助孩子確立符合自身特點(diǎn)和興趣專長的人生目標(biāo)，為選擇做準(zhǔn)備。
降低難度對文理合卷有好處
新高考方案出臺后，本市高中課程標(biāo)準(zhǔn)會如何調(diào)整，難度有何變化，成為不少學(xué)生、家長和老師們關(guān)注的熱點(diǎn)話題。數(shù)學(xué)特級教師、原黃浦區(qū)教育學(xué)院院長顧鴻達(dá)建議，數(shù)學(xué)學(xué)科的知識點(diǎn)應(yīng)更為寬泛，但難度要有所降低。他坦言，以往的高考數(shù)學(xué)中存在一個(gè)問題，個(gè)別題目出得很難，可以說是命題者自己構(gòu)造的，有些外國數(shù)學(xué)家甚至直言不諱，認(rèn)為中國的個(gè)別數(shù)學(xué)高考題是一生一世也不會用到的，是“人造數(shù)學(xué)”、“假的數(shù)學(xué)”。
“今后，這類‘深挖洞’的題目應(yīng)該少一點(diǎn)，但一些必要的知識點(diǎn)，如微積分、橢圓、雙曲線等應(yīng)該補(bǔ)上去。”顧鴻達(dá)說，為了學(xué)生今后的自主發(fā)展，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)著力于拓展學(xué)生的知識視野，適當(dāng)降低難度，對文理合卷有好處。
除了知識面和難度的調(diào)整外，不少專家還提出，課標(biāo)的修訂應(yīng)更貼近實(shí)際運(yùn)用和學(xué)科前沿，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)。“以往的實(shí)際教學(xué)中，干巴巴的地理概念、原理講得多，反而是‘一場秋雨一場寒’這類‘生活地理’講得少，而這恰恰與人的生活質(zhì)量緊密相關(guān)。”地理特級教師、閔行區(qū)教育局副局長何美瓏建議，高考改革后的地理教學(xué)，能否增加一些貼近生活的內(nèi)容，為學(xué)生了解社會自然打開一扇窗，如介紹一些地理方法，用來預(yù)測臺風(fēng)的統(tǒng)計(jì)法，野外考察方法，利用地圖分析、研究和應(yīng)用空間信息的“地圖方法”等。此外，在貼近生活的經(jīng)濟(jì)地理學(xué)、旅游地理學(xué)、地域文化上，也可適當(dāng)增加一些拓展學(xué)習(xí)。
信息化手段的普及也對未來的高中教育提出挑戰(zhàn)，“學(xué)科知識的完整性，無論如何在教材中很難窮盡。移動互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的出現(xiàn)，使得現(xiàn)成知識可以隨取隨得，知識的識記逐漸貶值。比起花很多精力去死記硬背那些細(xì)枝末節(jié)的識記型知識，我認(rèn)為，培養(yǎng)學(xué)生搜集篩選信息、整合知識，提出創(chuàng)新型解決方案的能力顯得更為重要。”歷史特級教師、普陀區(qū)教育局副局長周飛建議，今后的歷史教學(xué)能否有“一減少三增加”——要減少識記型、歷史再現(xiàn)的、細(xì)枝末節(jié)的知識，如考查年代等歷史知識上網(wǎng)就可以輕易搜索到，而要增加經(jīng)典書目的閱讀，增加研究領(lǐng)域的選擇以培養(yǎng)宏觀的歷史眼光，增加網(wǎng)絡(luò)時(shí)代課程資源的學(xué)習(xí)。
兩類考試時(shí)間都將比現(xiàn)在短
時(shí)下，不少培訓(xùn)機(jī)構(gòu)瞄準(zhǔn)高考新政商機(jī)，宣傳部分科目難度增加，課外補(bǔ)習(xí)至關(guān)重要。記者獲悉，上海即將頒發(fā)的高中學(xué)業(yè)水平考試實(shí)施細(xì)則，將從控制學(xué)生負(fù)擔(dān)的角度提出明確規(guī)定，要求合格性考試內(nèi)容以高中課程標(biāo)準(zhǔn)中的基礎(chǔ)型課程要求為依據(jù)，其難度將低于現(xiàn)行高中學(xué)業(yè)水平考試要求；等級性考試內(nèi)容以高中課程標(biāo)準(zhǔn)中的基礎(chǔ)型和拓展型課程要求為依據(jù)，其難度也會略低于現(xiàn)行高考3+1模式中+1科目考試要求。此外，這兩類考試時(shí)間都將比現(xiàn)行考試時(shí)間短，因此從一定程度上能限制題量和考試難度。
目前，市教委教研室組織專家組正在對高中課程方案和各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行調(diào)整，重新設(shè)計(jì)高中各學(xué)科基礎(chǔ)型課程與拓展型課程內(nèi)容及其相應(yīng)課時(shí)，這意味著高中各學(xué)科基礎(chǔ)型和拓展型課程的內(nèi)容可能會減少，學(xué)習(xí)難度可能會適當(dāng)降低。近期，市教委召開專家座談會，聽取專家對高中課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)調(diào)整的意見和建議。
高中學(xué)校應(yīng)開設(shè)生涯課程
“在現(xiàn)階段，如果盲目要求孩子補(bǔ)習(xí)，有可能孩子花了大把時(shí)間在校外機(jī)構(gòu)，卻補(bǔ)了很多課程標(biāo)準(zhǔn)根本不作要求的東西。”市教委相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，比盲目補(bǔ)課更重要的是，高中生要學(xué)會如何去選擇合適的等級性考試科目，結(jié)合高校招生要求和學(xué)生自身興趣特長進(jìn)行綜合考慮。因此，家長與其“病急亂投醫(yī)”，不如定下心來，多花點(diǎn)時(shí)間和孩子進(jìn)行溝通，了解孩子的興趣志向，從而更好地給孩子提供參考建議，幫助孩子確立符合自身個(gè)性特征和興趣專長的人生目標(biāo)，而不是把孩子往校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)“一送了事”。
松江二中校長王鐵樺透露了一組數(shù)據(jù)。上海新高考方案公布后，在未做任何宣講的前提下，該校對高一學(xué)生進(jìn)行了一次“原生態(tài)調(diào)研”——“6選3你將如何選？”結(jié)果令王鐵樺感到意外的是，450位高一新生中，排名前三位的學(xué)科分別是化學(xué)、生物、物理，這與老師原先預(yù)期的選課情況有所不同。專家分析，不同學(xué)校的強(qiáng)勢學(xué)科分布不同，不同類型的學(xué)校學(xué)生對錄取高校的期望值不同，在一所學(xué)校看上去會存在報(bào)考學(xué)科不平衡的狀況，但在全市層面上看，這種情況出現(xiàn)的幾率極小。
“就目前而言，學(xué)生選擇考試科目，要么跟著大學(xué)的專業(yè)要求走，要么就是哪門輕松選哪門。”因此專家提醒，高中學(xué)校要開設(shè)生涯課程，指導(dǎo)學(xué)生們學(xué)會選擇，家長們更要有時(shí)間去陪伴孩子和了解孩子，以幫助孩子做出更好的選擇。學(xué)生可通過一段時(shí)間高中各學(xué)科學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，對自身潛力發(fā)展有更深了解，志向也進(jìn)一步明確后，參考各高校的招生方案，慎重選擇等級性考試科目。
本報(bào)記者 錢鈺