試卷解析
試卷分為九大版塊，成南外經(jīng)典學(xué)生活動(dòng)“大串燒”
6月30日上午，南京外國(guó)語學(xué)校分管英語教研的黨委副書記連凱老師對(duì)今年南外小升初試卷的命題思路進(jìn)行了詳細(xì)解析。據(jù)介紹，今年試卷一共12頁，和往年保持一致，總分為150分，考試時(shí)間一個(gè)半小時(shí)。“對(duì)超綱詞匯，我們會(huì)有中文標(biāo)識(shí)。”連凱老師很有愛地笑著說，“本次試卷會(huì)讓考生感受到撲面而來的校園氣息、時(shí)代氣息、生活氣息和文化氣息。”
A 校園氣息：
南外九大校園活動(dòng)串聯(lián)試卷
南外一向以素質(zhì)教育著稱，重視學(xué)生全面發(fā)展。本次命題，通過卷面展示了南外精彩紛呈的校園生活。試題分為九大版塊，都是南外學(xué)生喜愛的活動(dòng)節(jié)日：外語節(jié)傳統(tǒng)特色、禮儀周提升修養(yǎng)、競(jìng)選周時(shí)代氣息、體育節(jié)健身強(qiáng)國(guó)、藝術(shù)節(jié)五彩繽紛、愛心月鑄造靈魂、組社團(tuán)人才輩出、科技周再現(xiàn)輝煌、讀書節(jié)廣聞博見。“這些都是南外的經(jīng)典活動(dòng)，我們希望能讓來參加考試的考生一起感受南外的氛圍和氣息。”
B 時(shí)代氣息:
跟著考題擺姿勢(shì)，答案就是“航母style”
“我們一貫鼓勵(lì)學(xué)生不僅要立足課堂，同時(shí)也要多角度了解社會(huì)。所以每年的考題中都會(huì)出現(xiàn)與時(shí)事政治相關(guān)的內(nèi)容。今年也不例外。”連老師補(bǔ)充道，比如李安導(dǎo)演的《少年派》、中國(guó)夢(mèng)、航母style、江南style等都有涉及，而貝克漢姆來寧、林書豪等熱點(diǎn)人物也都考到了。“有一題很有趣，題目問：‘一只腿彎曲，一只手伸向右前方，伸出2個(gè)手指，問你這是什么？’答案是‘航母style’。我估計(jì)考生擺出這個(gè)Pose的時(shí)候也會(huì)會(huì)心一笑吧。”
連老師表示，試卷對(duì)考生的“關(guān)心時(shí)事熱點(diǎn)”的考察并不僅僅停留在對(duì)信息的單純記憶上，而是在獲取信息的基礎(chǔ)上處理信息的能力。比如試卷中有一題是關(guān)于熱點(diǎn)話題“神十返航”的。
借助這條新聞，首先用英語向?qū)W生介紹了“事實(shí)”和“觀點(diǎn)”兩個(gè)概念，并以南京為例，讓學(xué)生對(duì)此組概念有感性認(rèn)識(shí)：“南京地處江蘇”和“南京是座美麗的城市，我愛南京”。其中前者是事實(shí)、后者是觀點(diǎn)。學(xué)生必須仿照解釋和例子，判斷與“神十返航”相關(guān)的五句話是事實(shí)還是觀點(diǎn)。“這既要求學(xué)生平日對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)有所了解，也考察學(xué)生的閱讀和領(lǐng)悟能力，并引導(dǎo)學(xué)生善于將學(xué)到的方法進(jìn)行運(yùn)用。”
C 生活氣息：
計(jì)算題考實(shí)踐，動(dòng)手包過書皮的考生易做對(duì)
“在愛心月版塊中我們?cè)O(shè)計(jì)的題目與敬老院、扶貧幫困的背景相結(jié)合，并不復(fù)雜的解題過程卻讓學(xué)生融入社會(huì)，受到愛的熏陶。”連老師指出，學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生觀察生活，積累生活經(jīng)驗(yàn)。
“試卷中我們有一題是考察學(xué)生基本計(jì)算能力的。題目設(shè)計(jì)在包書皮這樣的日常生活情境中。題目給出一本書封面有多大，長(zhǎng)寬還有厚度的尺寸，問孩子需要多大的一張長(zhǎng)方形的紙。如果學(xué)生自己動(dòng)手包過書皮，有生活積累就會(huì)考慮到包書皮邊緣還要折進(jìn)去一些面積，答案就容易做對(duì)。”
D 文化氣息：
“讀書節(jié)”考了大量名家名著
“南外的孩子一向愛讀書，我們平時(shí)就有班級(jí)圖書館、校園漂流書籍，所以借助讀書節(jié)版塊，我們向考生提供了大量的有關(guān)名家名著的知識(shí)。”連凱老師舉例說，試卷中的邏輯推理題以莎士比亞的悲喜劇為背景，讓學(xué)生通過信息比對(duì)和篩選判斷出哪家公司的哪部莎翁名著將在哪座城市上映。
英文小詩賞析命題人選擇的是《愛心樹》的作者Shel Silverstein的作品，簡(jiǎn)短、詼諧，既能激發(fā)學(xué)生的想象力又能讓學(xué)生們體會(huì)到原汁原味作品的美妙。