作者：吳澍，i黑馬網主編，前虎嗅網資深記者，一級、二級投資市場愛好者
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　　在產業劃時代的進程中，總有一些企業被淘洗，而其中“看不見,看不懂,看不起,趕不上”則是這些企業身上的相似的失敗法則。所幸的是，隨著商業理念的進化，越來越多的企業家開始按秒來進化，即便是在思維高度上無法到達后來者的境地，至少少了那些對于新生事物指點江山的傲慢。
　　
　　這次，進化的是教育行業。
　　
　　2014年2月25日語音IM上市公司YY難得的發布了自己的新產品，在線教育平臺100，另外聲稱以10億元的投入和0元永久免費的托付雅思課程，強勢進入在線教育領域，而切矛頭直至中國教育的旗艦公司新東方。
　　
　　剛剛開始
　　
　　在發布初期，筆者曾經下過兩個判斷。其一，英語培訓領域之后，下一個100將要染指的必定是K12，因為戰略層面，從16家中國教育上市公司的分布中可以看到，有4家在K12領域、3家在外語教育領域，2家在留學咨詢領域，其余細分領域均僅為一家。由此可見除了英語外，K12是最值得在線教育深耕的領域。其二，教育是系統性產物，純互聯網公司難以將所有課程一網打盡。一個成功的教育產品是有體系可尋的，例如托福考試，必然需要經歷，寫作、聽力、閱讀、口語等，而其中每一個細分方向同樣需要從入門到精通的過程，建立在這一體系下必然需要學生進行規律性的學習。反觀互聯網甚至移動互聯網，每個成功的產品都是通過碎片化或即時性而實現的，譬如購物、社交均是可復制的偶發性、即時性需求，教育的系統性并不是用戶既往在互聯網上體驗的一部分，因此很難打動用戶。）這部分的邏輯好像不是特別連貫？
　　
　　由此可見，100雖然似乎在扮演者傳統教育門口的“野蠻人”，但事實上留給傳統機構的機會依然很多。
　　
　　毫無懸念的是，接下來傳統教育企業開始迅速進化革新了。
　　
　　
　　其中反應最為迅猛，且體系最為完善的是 K12領域的學大教育，學大在近日剛剛推出了名為“e學大”的個性化智能輔導系統。
　　
　　學大的革新
　　
　　“K12有這個特點，純線上的教育模式，很難滲透重度參與。”學大教育CEO金鑫一上來就為行業定了一個基準。在金鑫看來目前100跟學大還是沒有太多交集，假若只提供某種課程的話，在K12這類多年級的非標準化考試中顯得寸步難行。“大多分學生自我的學習意愿不強的，這才是最致命的問題。”
　　
　　即便是對于新東方，金鑫認為100也只會去吸引輕度線下新體驗用戶，“他們本來也沒有參加線下輔導，有總比沒有強，我原來是自學托福雅思，現在要去考試，可以去聽一聽，重度線下很難短時間被遷移。”
　　
　　e學大的發力點在個性化智能教育 個性化智能輔導的核心是：學大長期積累的，實時更新的海量學習資源（包括知識點、海量智能題庫、微課程、微視頻等）。據了解目前系統內已積累了50萬道題目、2萬個微課程（基于知識點，每段7~10分鐘），且以每月7萬道題目和1萬個微視頻的速度進行更新。
　　
　　而這套系統的核心則是利用ASPG（A：assessment評測、S：shelf study自學、P：Pinpoint定位、G：Guide輔導）系統，來介入學生的學習管理，通過數據挖掘和沉淀，提供更有效的知識補充。
　　
　　對于產品體系為何如此構建，“形式上可能都是題庫，其實背后的邏輯很多是不太一樣的。如果只做一個題庫，學大的產品可能發布更早。這就是為什么公司要把ASPG做全了，這才是真正做教育，學大的出發點也不是說只是純粹做一個互聯網產品，這一定要帶動線下所有教育體系的升級。現在所有的學生和老師都會用這個東西，老師上面發了作業必須做，做完之后才會知道效果。純粹互聯網公司是做不到的，因為沒有線下管控能力，這就是教育O2O的精髓，一方面我們用互聯網產品，另一方面線下又能夠管理，又能夠讓用戶必須上來用，雖然開始產品體驗上不一定那么順暢，但是慢慢隨著用戶意見越來越多，產品越來越順暢，就比較完美了。”金鑫解釋道。