14日下午4點，開福區富雅坪社區“快樂100分課堂”上，幾名小學生正在社工和志愿者的輔導下學習。龔磊 攝

　　“很多中小學生一周5天在學校，有的甚至周末都不回家，父母對他們的陪伴和關愛同樣也很少。”在長沙市心理學會秘書長、兒童心理學專家劉正華看來，近年來長沙出現了不少寄宿制學校，留守兒童已不再是鄉村的“專利”，城市也逐步出現了新的“留守兒童”。

　　湖南師范大學教育科學學院心理學系教授、家庭教育本土化研究專家燕良軾認為，兒童成長是一個社會化的過程，無論哪一個環節出問題，都會對孩子的成長產生影響。針對“新留守現象”背后的親子教育問題，他呼吁，中國現在急需開辦“家長學校”，讓家長補上“家庭教育”的課。

　　【現象】

　　父母“身”雖近“心”卻遠

　　在劉正華看來，新留守現象分為兩種：一為城市留守現象；二為“心”留守現象。城市留守現象在寄宿制學校出現的比較普遍，而“心”留守現象卻最易被人忽略。

　　今年5月是長沙中小學生心理健康月，劉正華借此機會做了一項調查，題目很簡單，“你有心里話最愿意跟誰說”。反饋的結果令他十分驚訝。“排名第一的是網友，第二是朋友，第三是老師，第四才是家長”，劉正華認為，這份答卷十分明確地說明了一點：父母雖離孩子最近，但心理距離卻是最遠的。

　　為什么會出現“心”留守現象？劉正華認為，一是家長教育知識的嚴重缺乏；二是生存壓力和競爭壓力太大。家長普遍認為，不能讓孩子們輸在起跑線上，所以要努力掙錢，為孩子們將來上名校、出國留學積累財富。“殊不知，正是家長在這種焦慮下忙于打拼，卻忽視了對孩子的精神關愛”。

　　【支招】

　　陪孩子吃晚餐效果最好

　　劉正華提倡父母應多回家陪孩子吃飯，“這頓吃的不是飯，是感情。孩子在飯桌上嘰嘰呱呱說上一大堆，這頓飯吃得就有意義了。”

　　為了和孩子們更好地溝通，讓孩子們從“心”留守中走出來，劉正華建議，做父母的要爭取每晚和孩子在一起吃飯，每個周末抽出半天時間跟孩子呆在一起。而郊游、踏青、野炊、放風箏等親子活動，是增進父母與孩子間感情的最好方式。

　　“我們當父母的，童年都是玩著過的。為什么不讓孩子的童年更豐富多彩呢？”劉正華說。

　　另外，他還指出，家長雖然不是一種職業，但卻是一生的事業。但目前許多家長的教育知識卻嚴重缺乏，針對這種現狀，他建議社區以及相關社會機構應設立“家長學校”，以各種形式幫家長們補上“家庭教育”這門課。

　　【建議】

　　“家長學校”應深入社區

　　燕良軾教授一直關注家庭教育本土化研究，他認為，新留守現象破局，最重要的是破家長之局。家長必須要改變思路，懂得先進的教育理念，與孩子們進行平等對話和溝通，讓孩子們在這種情況下成為“自己”。

　　在發達國家，家庭教育發展相對成熟。然而，中國父母大多數在教育方面存在問題：要么放任自由，不管不顧不負責任；要么什么都管，強行交往，責任侵犯，本來孩子可自己承擔的責任，也被父母強行擔負。“兒童的成長其實是一個社會化的過程，無論哪一個環節出了問題都會對孩童的成長產生影響”。

　　燕良軾也認為，中國現在急需開辦“家長學校”。但是當發達國家的“家庭教育”引入中國時，就被片面地簡化為“家長培訓講座班”了，這其實是遠遠不夠的。因此他建議，在沒有成規模體系的背景下，“家長學校”應該深入社區，為想成為父母和已為父母的居民進行系統化的培訓。

　　專家提醒

　　平時陪護孩子少

　　青春期易出問題

　　有時父母與孩子間溝通出現問題了，追根溯源，一般是由于從小沒有建立起溫暖的親子關系。

　　長沙秋實心理咨詢中心主任、青少年心理專家丹妮認為，“在成長的關鍵時段，孩子如沒有得到好的陪伴，感覺不到父母的溫暖，這也是孩子到青春期出現成長問題的主要原因。”

　　丹妮將缺少精神關愛的孩子稱為“精神孤兒”。她認為，緩解“新留守現象”，避免出現“精神孤兒”可通過多方面入手，家長首先要懂得怎么愛孩子，不僅僅在物質上，更要在精神上關愛孩子。如果父母確實在外地或確實無暇陪伴孩子，也可通過其他溝通途徑來和孩子進行精神交流，比方電話、視頻等，讓孩子感受到父母的關心和愛。

　　創新舉措

　　設“4點半課堂”“家長課堂”

　　讓孩子遠離“新留守現象”

　　11月14日下午5點，在長沙市開福區富雅坪社區，辦公大廳旁邊的一間會議室里，7名學生正在這里做作業。邊上還有3個年輕人在輔導孩子。

　　8歲女孩何祺秀是這里的常客，差不多每天放了學就會來。“爸爸媽媽都要工作，放學后回到家里沒人。來這里有很多伙伴，還有大哥哥大姐姐教我做作業、玩游戲。”她說。

　　富雅坪社區書記孔瓊介紹，這是社區志愿者工作站開設的“快樂100分課堂”，由社工和大學生志愿者負責照看社區內的小朋友，同時組織他們參加各種社區活動。

　　“4點半課堂”

　　彌補孩子看護“真空期”

　　“小學生下午三四點鐘就放學了，家長還在上班，沒時間照管孩子，我們就提供服務彌補這段‘真空期’”。她說，該課堂面向社區學生開放，不僅為孩子提供了一個放心學習交流的空間，更解決了雙職工家庭的孩子下午四點半放學后無人接、無人管，安全無保障的問題。

　　孔瓊直言，來這里的孩子的家長普遍正是事業發展期，忙于生計，沒空照顧孩子。另外，有些孩子雖有爺爺奶奶照顧，“但除了接送，安排下飲食起居，老人家輔導不了孩子。”她說，志愿者除了輔導學業，還會上門進行家訪，了解家庭教育情況，同時對有行為偏差的學生做個案跟蹤，對其行為進行矯正。

　　共青團長沙市委權益部部長周道介紹，長沙已經建成了393家志愿者工作站，除了富雅坪社區的“快樂100分課堂”，還有社區開設了類似的“四點半課堂”，由志愿者對學生提供學習和心理方面的輔導。

　　社區“家長課堂”

　　幫家長“充電”

　　“孩子心靈上的孤獨，特別是親情上的缺失，這背后主要靠強化家庭教育來彌補”。

　　讓孔瓊印象最深的是，“快樂100分課堂”上有名8歲的女生，兩次把2歲的弟弟也帶了過來，一邊寫作業一邊帶小孩。經打聽才得知，其父母開店做生意，平常忙不過來，便把照顧兒子的工作推給了女兒。為此，社區還專門開辟了家長課堂，針對部分家長進行家庭教育方面的培訓。

　　孔瓊介紹，家長課堂有專業的老師上課，有帶著小孩一塊聽課的，也有家長單獨去的。社區每個月開展一次，除了親子關懷還有法制、安全等方面的知識。

　　周道則透露，除了社區開展的家長課堂，7月份，由團市委組織了一場面向全市的家長課堂。此外，還有不少學校也開設了家長課堂，組織開展以專家培訓和親子活動為主的各項活動。

　　省直關工委主任戴海春介紹，關工委也組織開展了與家庭教育相關的講座、培訓。不過他指出，家庭教育目前還不統一，沒有專業的學科、教育機構，婦聯、關工委、共青團等雖均有涉及，但都是分頭管理，不成體系。■三湘華聲全媒體記者 黃定都 趙玲 雷昕