清代的私塾學堂。

　　又到秋季入學時。好多學齡孩子進入了人生的學習旅程，成為一名小學生。中國早在4000多年前就有了學校。

　　那么，古代的孩子幾歲入學？學制和現(xiàn)在有什么不同？怎么考試？如何評分？學校對學生的管理有哪些手段？

　　1。古人幾歲開始上學

　　現(xiàn)在孩子一般六七歲入學，古代大體在8歲至15歲之間。現(xiàn)代家長忌諱的“八歲八糊涂”的入學年齡，在古代最主流。好多名人都是8歲入學的，如東漢哲學家王充、宋代文學家蘇東坡等。

　　《大戴禮記·保傅》稱，“古者年八歲而出就外舍，學小藝焉，履小節(jié)焉”。但《尚書大傳·略說》則稱“古之帝王者，必立大學、小學……十有三年始入小學”，同篇中還有“十五始入小學，見小節(jié)，踐小義”的記載。

　　可見，先秦對入學年齡無統(tǒng)一要求。明清時期，“大齡入學”傳統(tǒng)一直未改變。《嘉靖太平縣志》載，明代太平縣“令民間子冀盼八歲以上、十五歲以下，皆入社學”。《嘉靖香山縣志》則稱，有讀書潛質的“八歲至十有四者，皆入學”。

　　而唐代孩子的入學年齡比其他朝代提前一兩歲，與現(xiàn)在差不多，即六七歲入學也可以，如唐代醫(yī)學家孫思邈便是“七歲就學”。據(jù)《舊唐書·孫思邈傳》，孫思邈雖是7歲入學，但當時已能“日誦千余言”，以至洛州總管獨孤信見之大為驚嘆，稱“此圣童也”。

　　具體幾歲入學，古人也視孩子的心智發(fā)育情況而定。甚至20歲讀小學的都有。明魏校《莊渠遺書·渝民文》稱，“凡為父兄者，如有子弟年六七歲至二十歲未冠者，俱要送入社學。”社學，即地方官府奉朝廷詔令所設的“鄉(xiāng)村小學”。

　　還有30多歲讀小學的特例。據(jù)《魏書·劉蘭傳》，北魏人劉蘭，便是“年三十余，始入小學”。

　　2。讀書不學好會挨揍

　　古代對學生的管理較嚴厲，大多家長也認同“不打不成器”。讀書不認真或學不好，被打板子、抽鞭子、罰跪如家常便飯。王充《論衡·自紀篇》稱，“書館小僮百人以上，皆以過失袒謫，或以書丑得鞭”。可見，在漢代就流行體罰學生。

　　體罰在古代叫“撻罰”。到明代，撻罰為鄉(xiāng)村小學普遍采用，連學生家人都跟著受罰。明黃佐《泰泉鄉(xiāng)禮·鄉(xiāng)校》中規(guī)定：“無故而逃學一次，罰誦書二百遍；二次，加樸撻，罰紙十張；三次，撻罰如前，仍罰其父兄。”

　　當然，也有的老師很人性，給“三好生”學生開“免打條”。明理學家沈鯉就主張，“學生勤學者、有進益者、守學規(guī)者，給免帖一紙，遇該責時，姑免一次”。

　　古人還會直接請家長或長者坐進教室，參與班級管理。明代良吏葉春及在惠安辦學時即如此，其《石洞集·惠安政書》中這樣記載：“輪篤實老成者二人，平旦坐左右塾，以序出入。”

　　古代還很注重對學生日常行為的稽考，以約束學生行為。如明代有的小學設立“揚善簿”、“改過簿”、“記過格”，好事壞事均記錄在案，作為學生升學錄取時的參考。

　　這種“功過簿”并非都由老師填寫，如明代儒學家劉宗周，其家塾修業(yè)課程中，要求學生早上起來第一事就是填“記過格”，上列數(shù)百種日常行為，有“微過”、“隱過”、“顯過”、“大過”、“叢過”、“成過”等六項評語，讓學生自己評價昨日表現(xiàn)。