教育部日前公布2023年度普通高等學校本科專業備案和審批結果，共新增備案專業點1456個、審批專業點217個（包括160個國家控制布點專業和57個目錄外新專業），調整學位授予門類或修業年限專業點46個。本次備案、審批和調整的專業，將列入相關高校2024年本科招生計劃。
“專業備案和審批工作，既是動態調整高校本科專業設置的年度常規工作，也是有的放矢培養國家戰略人才和急需緊缺人才，持續提升教育對高質量發展的支撐力、貢獻力的重要實踐?！苯逃扛叩冉逃矩撠熑苏f。
此次專業增設、撤銷、調整共涉及3389個專業點，數量為歷年最多?！靶略?673個、撤銷1670個，數量基本持平。”教育部高等教育司負責人介紹，工學、教育學、經濟學等學科門類的專業點增加數量位居前三，管理學、藝術學等學科門類的專業點數量相對減少。從學科門類看，工學所涉專業點數量最多，有1322個，占比39%；從區域布局看，涉及中西部高校的專業點有1802個，占比53.17%?？偟膩碚f，專業結構和區域布局進一步優化，高校在專業設置上更趨理性。
據介紹，在本次普通高校本科專業調整中，24種新專業正式納入本科專業目錄，包括電子信息材料、軟物質科學與工程、大功率半導體科學與工程、生物育種技術、生態修復學、健康科學與技術等。目前最新版《普通高等學校本科專業目錄》包含93個專業類、816種專業。教育部高等教育司負責人說：“結合經濟社會發展需求變化和專業布局情況，我們還對國家控制布點專業范圍進行了動態調整，將資源勘查工程、護理學、助產學調整為國家控制布點專業?！?/P>
此次專業設置和調整有哪些特點？教育部高等教育司負責人表示，一是服務國家戰略，以服務經濟社會高質量發展為導向，新增一批急需緊缺專業點；二是瞄準區域需求，強化省級統籌，引導地方高校進行專業調整；三是強化交叉融合，以新工科、新醫科、新農科、新文科建設為引領，推進產教融合、科教融匯；四是突出就業導向，對就業率過低、不適應社會需求的專業謹慎增設、及時調減。
面對當前高校專業設置工作的新形勢新需求，教育部將持續強化動態調整，實施專業目錄年度更新發布機制，同時通過實施專業預申報制度、加強對增設專業的論證和公示等舉措，增強專業設置的前瞻性、精準性，提升專業設置質量，引導高校做強優勢特色專業。
《 人民日報 》（ 2024年03月20日 14 版）