不久前，第72集團(tuán)軍某旅下發(fā)關(guān)于組織專業(yè)骨干集訓(xùn)的通知。面對難得的機(jī)會，該旅某連官兵踴躍報(bào)名。

該連李連長告訴記者，就在數(shù)月前，不少官兵還對參加上級組織的集訓(xùn)“退避三舍”。

當(dāng)時(shí)，集團(tuán)軍計(jì)劃組織炮兵專業(yè)骨干集訓(xùn)，該連分配到兩個(gè)名額。晚點(diǎn)名后，李連長把各班班長和專業(yè)骨干留下來，傳達(dá)通知精神，摸排報(bào)名意向。

令他沒想到的是，通知傳達(dá)完畢，班長骨干們卻沉默不語。

“參加上級集訓(xùn)，多好的學(xué)習(xí)提高機(jī)會，大家為啥不愿報(bào)名？”帶著這個(gè)疑問，李連長決定逐一找班長骨干談心交流，弄清反常現(xiàn)象背后的原因。

第二天訓(xùn)練間隙，李連長見縫插針，找到班長楊海科聊起此事。面對連長的詢問，楊海科猶豫再三，還是道出了自己的顧慮：“我其實(shí)挺想?yún)⒓舆@次集訓(xùn)的，但一想到上次參加集訓(xùn)時(shí)發(fā)生的事，就打退堂鼓了。”

年初，該旅組織一次思想理論骨干集訓(xùn)，楊海科作為連隊(duì)思想骨干報(bào)名參加。沒想到，集訓(xùn)還沒結(jié)束，“后院”就起了火——班里一名戰(zhàn)士違反管理規(guī)定差點(diǎn)受到處分，楊海科作為班長承擔(dān)連帶管理責(zé)任。

楊海科說，離隊(duì)參加集訓(xùn)前，他向副班長口頭交接了日常管理工作，對班里思想行為存在“風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)”人員的管理問題，也進(jìn)行了提醒。但因平時(shí)學(xué)習(xí)訓(xùn)練緊張，加之副班長管理經(jīng)驗(yàn)不足，結(jié)果導(dǎo)致問題發(fā)生。

此事發(fā)生后，不少班長骨干因擔(dān)心出現(xiàn)類似情況，甚至連休假、住院心里都不踏實(shí)。

經(jīng)過一番推心置腹的交流，李連長對班長骨干不愿報(bào)名參加集訓(xùn)的原因有了一些了解：

“學(xué)習(xí)機(jī)會雖難得，但集訓(xùn)考核成績要進(jìn)行大排名，萬一拿不到名次，自己丟臉事小，給單位拖后腿事大。”

“即將面臨進(jìn)退走留的選擇，如果參加完集訓(xùn)沒能留隊(duì)，對單位和個(gè)人來講都是一種損失。”

“班里的專業(yè)骨干本來就少，選派人員參加集訓(xùn)有些捉襟見肘。”

……

隨著談心交流越來越深入，班長骨干們的種種現(xiàn)實(shí)考慮，猶如投向湖面的一顆顆石子，在李連長心中蕩起層層漣漪。

集訓(xùn)“遇冷”的原因摸清找準(zhǔn)了，如何對癥下藥解決難題？

不久后連隊(duì)召開的按綱建連形勢分析會上，李連長將問題一一拋出，引起支委委員的熱烈討論。經(jīng)過一場“頭腦風(fēng)暴”，他們最終研究決定，在連隊(duì)建立責(zé)任交接制度，制訂清晰的責(zé)任交接清單，對班長骨干因集訓(xùn)、休假等原因離隊(duì)時(shí)需交接的日常工作和管理事項(xiàng)進(jìn)行細(xì)化，明確責(zé)任劃分和期限；完善獎懲激勵機(jī)制，杜絕失職瀆職、推諉扯皮等現(xiàn)象；建立溝通協(xié)調(diào)機(jī)制，確保交接雙方對工作進(jìn)度、人員情況始終做到心里有數(shù)。

一系列務(wù)實(shí)舉措的推出，給連隊(duì)日常管理注入了新的活力動力。但連隊(duì)黨支部一班人分析感到，要徹底拆除官兵之間的“心墻”，單靠連隊(duì)自身力量是不夠的，一些深層次問題還需要旅機(jī)關(guān)統(tǒng)籌解決。

此后不久，該旅機(jī)關(guān)干部丁學(xué)平到基層蹲點(diǎn)調(diào)研，李連長趁機(jī)向其反映了自己對解決集訓(xùn)“遇冷”問題的思考。了解完前因后果，丁學(xué)平對其他連隊(duì)的情況也進(jìn)行了調(diào)查研究，形成專題調(diào)研報(bào)告提交旅機(jī)關(guān)。

這份來自基層一線的調(diào)研報(bào)告，引起該旅黨委的重視。經(jīng)過深入研究，他們將該連探索形成的責(zé)任交接制度在全旅范圍內(nèi)推廣，并將接任者在代理工作期間的表現(xiàn)和成績納入每月骨干講評，作為表彰獎勵的一項(xiàng)依據(jù)。

為徹底打通各種“梗阻”，該旅對本級組織的集訓(xùn)考核排名方式做了調(diào)整優(yōu)化，還專門設(shè)立“進(jìn)步獎”對成績提升明顯者予以獎勵，引導(dǎo)官兵“橫向比找差距、縱向比看進(jìn)步”。此外，他們要求各營連推薦官兵參加集訓(xùn)時(shí)，緊密結(jié)合官兵個(gè)人訴求、能力特長和成長規(guī)劃，避免為完成集訓(xùn)指標(biāo)導(dǎo)致“學(xué)的用不上，用的學(xué)不到”，確保人盡其才、才盡其用。

“集訓(xùn)既針對戰(zhàn)場急需，又考慮官兵急盼，成為幫助官兵成長成才、推動部隊(duì)全面建設(shè)的有力抓手。”該旅領(lǐng)導(dǎo)告訴記者，為加強(qiáng)人才隊(duì)伍建設(shè)，他們不僅著力增強(qiáng)專業(yè)骨干集訓(xùn)的針對性、實(shí)效性，還鼓勵參訓(xùn)意愿強(qiáng)烈但沒能如愿的官兵，與專業(yè)素質(zhì)過硬的班長骨干結(jié)成“幫扶對子”，采取針對性措施補(bǔ)差強(qiáng)能，在摔打磨礪中增強(qiáng)本領(lǐng)。

思想“減負(fù)”，熱情“升溫”。面對即將開始的專業(yè)骨干集訓(xùn)，炮班班長金澤虎第一個(gè)報(bào)名，希望通過參加集訓(xùn)盡快補(bǔ)齊能力短板。連隊(duì)經(jīng)過綜合權(quán)衡，決定選派發(fā)展?jié)摿^大的炮長劉璐參加此次集訓(xùn)，金澤虎則與一名專業(yè)素質(zhì)過硬的老炮長結(jié)成“幫扶對子”，為下一次參加集訓(xùn)打牢基礎(chǔ)。

離隊(duì)之前，劉璐將需要交接的工作內(nèi)容作了系統(tǒng)梳理。他說：“工作交接清晰明了，有利于接任的同志快速進(jìn)入狀態(tài)，我也能心無旁騖地投入集訓(xùn)，全力以赴提升能力素質(zhì)。”（韓帥 楊茂生 童祖靜）