解放軍信息工程大學的新學員，一入學就被編入由高年級學長擔任班長的戰(zhàn)斗班序列里。在新訓結(jié)束后，他們還將在由高低年級學員混編的學員連中，從列兵做起，全程實行自主管理直至成為合格軍官。
這種被稱為“高低年級混合編連隊化管理”的模式，是世界一些軍事強國和著名軍校通常采用的一種軍事院校學員管理模式。根據(jù)總參謀部統(tǒng)一部署，解放軍和武警部隊將從２０１３年秋季開始，逐步在全軍院校生長干部學員中推行高低年級混編管理模式。據(jù)解放軍信息工程大學訓練部部長宋明武介紹說，２０１３級新學員入校后，將按照作戰(zhàn)部隊旅、營、連、排、班的編制，進行高低年級混編，由不同年級學員擔任不同級別的骨干，參照連隊標準落實戰(zhàn)備、教學、工作和生活秩序，使學員在自我管理中學習提高指揮打仗、組織訓練、帶兵管理和籌劃協(xié)調(diào)的能力。
此前，解放軍信息工程大學在初級指揮軍官學員培養(yǎng)中進行了長達１０年的“以老帶新”管理模式探索，形成了一些行之有效的管理方法和經(jīng)驗。２０１２年９月，這個學校在指揮學員中全面推行高低年級混編，除了由軍官擔任學員旅、營領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)外，學員連、排、班等骨干職務(wù)全部由學員擔任，在軍官的指導(dǎo)下依據(jù)條令條例實行自我管理。解放軍信息工程大學校長鄔江興說，推行高低年級混編，最明顯的成效是使學員不再以“兵”的身份“被管理”，而是在自我管理中盡快褪去嬌氣，在軍校畢業(yè)時實現(xiàn)“本科學歷＋優(yōu)秀士兵＋排長基礎(chǔ)＋領(lǐng)導(dǎo)潛質(zhì)”的培養(yǎng)目標，成為合格軍官。