原標題：聚焦學科交融 建設健康中國

今年的政府工作報告提出，提高醫療衛生服務能力。“推動健康中國建設，人才是關鍵。醫學人才培養要把保障人民健康放在優先發展的戰略位置，聚焦影響人民健康的重大疾病和主要問題，著力培養有蒼生大醫理想追求、仁心仁術卓越素養、守護健康過硬本領、創新發展奮進潛質的復合型臨床醫學人才。”南華大學校長張灼華委員在接受本報記者專訪時表示。作為從事醫學研究和醫學教育相關工作40余年的政協委員，張灼華委員始終聚焦高等教育、醫療衛生事業發展、醫學人才培養等重大問題，建言獻策、履職盡責。

張灼華委員表示，面向人民生命健康，實施健康中國行動，為醫學教育改革和發展提供了科學指引，對臨床醫學人才培養提出了更高要求。在我國，90%臨床醫學本科人才由地方醫學院校培養。地方綜合性大學醫學教育管理體制、學科融合以及素質能力培養等方面的改革特色不鮮明、效果不突出，成為醫學教育高質量發展的制約因素，必須加強探索、加快破解。

“醫學融匯了自然科學、社會科學、人文科學等多個學科的原理知識，這也就意味著醫學人才培養遠遠不止醫療技術的傳授，要注重學科交叉，要做到醫教協同、科教融合、醫工結合、醫文結合。”張灼華委員說，“多學科交融的醫學教育不僅可以培養更出色的醫生，也可以培養藥學家、醫學科學家、公共衛生專家、衛生管理專家等‘大醫學’人才。”

如何發揮地方高校特色，培養復合型臨床醫學人才？張灼華委員認為，要在改革理念上創新，以特色改革培養地方大學高水平醫學人才，設立醫學院“特區”，錨定復合型“特域”，堅定守初心“特質”，鍛造高適應“特性”，統籌“卓越醫生教育培養計劃2.0”“基礎學科拔尖學生培養計劃2.0”等改革任務，加快醫學教育創新發展，增設與醫學專業相關的交叉性學科課程，搭建跨學院跨專業的教師團隊，構建“醫學+X”或“X+醫學”的人才培養體系，加強高層次復合型醫學人才培養，在科技創新“四個面向”中發揮引領作用。要在管理體制上創新，遵循醫學教育規律，優化醫學院管理架構，落實醫學院對醫教研等統籌管理職能，開創高質量發展新路徑。要實行免費醫學生教育政策改革，把免費醫學生教育作為培養基層緊缺和國家高素質衛生健康專業人才的一項重要改革舉措，與面向基層培養緊缺人才和培養拔尖創新人才統籌結合，提升高質量醫學人才供給能力。同時加強醫學人文教育，改革課程體系，強化基礎臨床融合，進一步激發醫學生的專業自豪感、專業自信心，確保面向基層培養的醫學生下得去、留得住、用得好。

近年來，作為地方綜合性大學，南華大學銳意創新醫學教育，獲批建設國家級優質醫學院，實施免費臨床醫學生計劃，籌措資金1.75億元，擇優支持臨床醫學專業50%學生免費學醫、如愿學醫、刻苦學醫。學校積極推進醫工結合、醫核融合和跨學科交叉，輸送了全國核醫學、核物理、放射醫學等交叉領域近60%臨床醫學緊缺復合型人才。

“我們將進一步解放思想，破解發展瓶頸，以更加寬廣的胸懷和前瞻的思維，努力培養出更多具有創新精神和實踐能力、面向未來的高水平高素質醫學人才，為深入開展健康中國行動和愛國衛生運動，筑牢人民群眾健康防線作出更大貢獻。”張灼華委員表示。

（記者 龍軍 趙嘉偉）