9月1日是山師附小齊魯合作學校新生報到的日子。孩子們放下行李后就在生活老師的帶領下，開開心心地玩起了游戲。“玩游戲是為了讓小朋友之間、小朋友和生活老師盡快熟悉，也是緩解他們新入學的焦慮感。”學生服務處主任李軍告訴記者。
記者了解到，今年新學期，該校一年級招生8個班，每班40人。其中將近30%是走讀生。李軍告訴記者，凡是把孩子送來寄宿的家庭，不外三種情況：一種是父母工作忙，尤其是外地來濟人員，平時沒有什么時間管孩子；一種是看上了學校規(guī)范化的管理，比如下午3:30放學后組織學生上興趣特長班，晚上統(tǒng)一組織學習、游戲；還有一種確實是因為家庭離異，把孩子送來寄宿。
采訪中，一位李姓家長告訴記者，她送孩子來寄宿，主要是為了培養(yǎng)孩子的獨立性。“兒子在家里太任性了，誰也管不了；再說我們太忙，管不了他的學習，送這兒學習不用費心，也便于培養(yǎng)他的獨立性。”
1年級1班班主任李雅告訴記者，寄宿制學校的開學第一課，主要是與家長溝通：如何幫助孩子盡快度過“斷奶期”。“孩子們每周回家一次，我建議家長們先給孩子一個大大的擁抱，然后再問問住校期間生活得怎么樣，和小朋友交往得怎么樣，引導他們說一些學校里有趣的事情，及時給他們鼓勵和表揚。”“第一個月，我也會去宿舍和孩子們一起玩，玩起來孩子們才會分散注意力，不會執(zhí)著于想家，減少陌生環(huán)境的恐懼感。”李雅說，給女生梳頭，給男生擦汗，和孩子們比賽喝水，這些生活小細節(jié)，都會讓他們不那么想家。