按照“統一規劃，合理布點，整合資源，擴大規模，提高效益”的原則，結合實際，科學決策，適時撤并校點，優化整合城鄉教育資源，將“十五”末全縣184所中小學撤并整合到目前的140所，校點布局日趨優化，辦學規模不斷擴大，辦學效益顯著提高，有力推進了教育均衡發展。各級各部門也視教育為利澤千秋、惠及后世的好事、善事，各盡其責，盡其所能為教育行方便、辦實事，在全縣形成了黨政重教、社會扶教、全民支教的良好社會氛圍。“十一五”期間，全縣共考入高等學校8895人。商南優先發展教育及其所取得的輝煌成就，在全市乃至全省都有很大影響，商南縣政府在2009年全省優先發展教育現場會上做了優先發展教育的經驗交流，2010年被商洛市委、市政府命名為“優先發展教育先進縣”。

　　商南：商洛教育的傳奇——商南縣“十一五”教育回眸

　　丁普錄 周思龍 熊啟江

　　巨額的投入 漂亮的學校

　　商南縣委、縣政府歷屆領導向來認為“教育事業，功在當代，利澤千秋，惠及千家萬戶，教育投入再多也不為過”。

　　五年來通過向上爭取、政府自籌共投入2.98億元用于改善辦學條件。實施了農村初中改造工程、校舍安全工程、危房改造工程，新建教學樓、綜合樓67334m2，改造維修校舍18250m2，排除危爛校舍33719m2，全面消除了CD級危房。2008年，教體局根據校點布局調整后寄宿生越來越多的實際，及時實施了標準化寄宿制學校建設工程，創建標準化寄宿制學校68所，中小學寄宿條件得到顯著改善，試馬初中等3所中小學榮獲市級“標準化寄宿制學校”稱號。

　　如今，無論在城鎮還是農村，最好的房子是學校，最美的環境是校園，最放心的居所是校舍。全縣校容校貌發生了翻天覆地的變化，辦學條件得到了根本改善。2009年，全市中小學校舍安全工程暨教育重點項目建設現場會在商南召開，商南縣教體局連續兩年被評為省級校安工程先進集體。

　　2006年，商南縣教體局順時應勢、超前思維、提前著手，致力加強教育現代化建設。成立了電教中心，專司現代信息技術教育建設、管理、培訓等工作。在農村中小學建成光盤播放點122個，地面衛星接收點132個，多媒體教室和計算機教室各45個，全縣中心小學以上學校建成了“班班通”。2007年，建起1個主站，34個子站的商南教育信息網，中小學實現了互聯互通，資源共享。全縣中心小學以上學校建成34個電子備課室，“天地合一”的教育信息化網絡基本形成，教學手段逐步現代化、信息化。近年來,有118件多媒體課件在省市教育軟件大賽中獲獎。2008年啟動標準化實驗室建設，三年累計投資384.91萬元，為中學建起了標準化物理、化學、生物實驗室，配備了儀器設備，并為中小學添置了實驗器材和體、音、美設施設備，實驗教學開出率均達到要求。辦學條件的顯著改善和教育教學手段的現代化，為商南教育的科學發展提供了良好的載體。

　　創新的機制 科學的管理

　　商南縣教體局始終堅持理念創新、機制創新、制度創新，銳意改革、強化管理，以一流的管理創造一流的業績，以一流的業績打造商南教育品牌。商南縣遵循教育規律，致力加強兩支隊伍建設。

　　一是以“校長工程”為龍頭，切實加強管理隊伍建設。按照“德才兼備、以德為先”的要求，大膽審慎選拔配備中小學校長和管理干部，真正把那些年紀輕、學歷高、愛教育、善管理的行家里手充實到學校領導班子中來。“十一五”期間共選拔新校長14人，管理干部235人，為商南教育事業科學發展提供了堅強的組織保障。積極探索理順中小學管理體制和機制，2004年在全市率先實施了校長三年任期制，2010年初在總結完善、注重公義、層層選拔的基礎上，積極穩妥地推行了第三輪校長任期責任制，以目標責任管理促進學校管理制度化、民主化、規范化和科學化。同時，采取外出學習、在崗研修、掛職鍛煉等多種形式，切實加強管理干部學習培訓。“十一五”期間，累計培訓中小學校長和管理干部2421人次，全面提升了教育管理干部的管理水平和業務能力。