羞澀家長認為尺度有點大 課后要求刪“成人”內容
用公仔作“模特”介紹男女性器官、以Q版漫畫描述父母的性交動作，用游戲的方式展現寶寶出生的過程……從今年3月起，佛山市順德區杏壇鎮社會服務綜合中心每個周日上午開展“性教育”課程，主要對象是“00”后兒童，前來聽課的孩子中年齡最小的僅有5歲。昨日，主要負責該課程的社工劉倩薇收到一名家長的“投訴”，稱她講的部分內容太過成人化了，和孩子一起聽完課后覺得很難為情，看能否在今后的課程中將其刪去。
專家認為，性教育對“00”后的小學生來說，已經不早了，這種教育應在幼兒園時就進行。兒童性教育的內容、形式一定要透明，不能模棱兩可。
社工：
教小朋友保護身體隱私
3月17日上午9時30分許，15名來自杏壇鎮的小學生準時來到杏壇鎮社會服務綜合中心二樓一間教室內上課，該課的主題是“生命”，將介紹男孩和女孩的性器官的名稱和功能，這也是性教育中“尺度”最大的一堂課。
課程一開始，該中心的助理社工主任劉倩薇就拿出男公仔“德德”和女公仔“家家”，脫掉他們身上的衣服，展示和介紹男女之間生殖器官的不同之處，并教小朋友要保護身體隱私，同時免受性侵犯和尊重他人的隱私。社工還重點講解了“我從哪里來”的問題，用漫畫表達了從精子和卵子的結合，并逐步變化成胎兒，直至最后通過順產或剖宮產生下小寶寶的全過程。
在課堂上，圍坐在一起的小朋友們和家長們毫不矜持，小朋友們拋出各種千奇百怪的問題，家長也主動分享自己懷胎十月的經歷。
孩子：
有人早熟 有人懵懂不知
記者發現，前來聽課的15名孩子中對性知識的了解參差不齊，比如當社工講到生小孩的問題時，一名年僅7歲的男童主動舉手，他描述了自己在電視上看過的剖宮產的過程，另外，他還提到利用試管嬰兒也可以懷孕，讓現場的媽媽和社工都感到驚訝。
不過，大部分孩子對性知識缺乏了解，當社工提問“親吻、擁抱會不會懷孕”的問題時，一名12歲的女孩在思索一番后緩緩舉起手，而在獲知正確答案后才恍然大悟。
家長：
尺度有點大讓人難為情
下課后，不少家長并沒有馬上離開，他們找到社工討論起當天教學的內容，有的媽媽表示憂心。昨日，劉倩薇甚至接到一位家長的“投訴”，稱她講的部分內容太過成人化了，和孩子一起聽完課后覺得很難為情，看能否在今后的課程中將其刪去。
劉倩薇坦稱，自己是社工出身，比起幼師顯得不夠“專業”，很多問題還在摸索。家長在課后曾和自己商量，能否刪減部分過于“成人”的內容，劉倩薇認為，兒童性教育的目的主要是科普，有一些必須講的問題就一定要講，為了既方便教學又照顧家長的情緒，她總會選擇比較折中的方案，即某些較“成人”的知識點只會提及，不作深入講解。
劉倩薇介紹說，本想將性教育的目標受眾定在6~10歲的兒童，每期教學分為5節課，每周日上一節。但事實上，有不少超齡甚至低齡的孩子都參與進來。“來聽課的家長和孩子越來越多，說明兒童性教育還是很有必要的。”劉倩薇說。
話題：5歲接受性教育 會不會太早？
家長：
擔心孩子模仿
在課堂上，當社工在講到懷孕過程之前，提到了男女之間的性行為，雖然是用Q版漫畫的形式表現，但已經說得很清楚明白。對此，不少家長表示擔憂，表示這種尺度，對于只有五六歲左右的孩子們來說，會不會太早了一點？
記者在采訪中了解到，家長普遍認為性教育很有必要，但他們最擔心的是孩子們的模仿能力用錯了地方，比如聽多了這些“大尺度”內容會早熟，從而提前嘗試早戀，效果適得其反；也有家長說，讓孩子了解母親受孕剖腹的過程，能讓他們體會到做母親的偉大，但是這些內容會不會嚇到女童？
專家：性教育應更早
小孩從幾歲起應該接受性教育？向6歲~10歲的孩子講授性行為，尺度會不會太大？上海交通大學教授、著名教育學者熊丙奇認為，從教育學上來講，幼兒園大班的孩子已有了性意識，能察覺兩性的不同，家長、老師應該給予相應教育。對于性教育的尺度問題，“尺度大不大，因人而異，適合青少年個體發展的性教育方式才是最重要的。”他分析說，不同孩子的接受程度、個性不同，性教育也要個性化。
而且在熊丙奇看來，性教育一定要透明化，概念一定要透明，不能模棱兩可，模糊帶過。其次，性教育的內容、形式要透明。此外，老師、家長對性教育的固有想法要改變，作為性教育工作者、學者要研究出適合個體的教育方法。
背景：佛山五年級以上才有性教育
早在2003年，佛山市就出臺了《關于在佛山市中小學開展人口與青春期性健康教育的意見》，規定從小學五年級進行青春期性健康教育，不少學校開設了傳授青春期知識的咨詢室、宣傳欄和講座。但對于五年級以下的兒童的性教育尚缺乏政策上的規范，一些小學雖然有健康課本，但真正講述男女的生理結構和性科學的內容并不多見。
杏壇一小學的老師表示，現在很多小學會單獨組織女學生從事講座，內容大多是“如何防止性騷擾和性暴力”等內容，基本上是一堂課就過了，沒有專門教材，而男孩的性教育更容易被忽視。
劉倩薇說，選擇在社區里開展兒童性教育，一是因為上課地點就在居民家門口，完全免費，非常方便。二是社工和家長都很熟，可方便地反饋教學效果，又能共同教育孩子。
目前，杏壇已有好幾所中小學對青少年性教育項目感興趣，希望在社區積累經驗后，作為校本課程在學校推廣。（廣州日報 記者肖穎 吳佳）